前 言

学校坚守为党育人、为国育才的初心，坚持党建引领，思想政治教育工作发挥示范作用。构建标准党建工作体系，打造特色党建阵地，构建大思政教育模式。我校是河南省文明校园标兵单位，2006年被认定为河南省省部级重点中等职业学校，2017年被评定为河南省特色职业院校，2019年被评为省级文明校园。

 学校全面实施“123”人才培养目标，即每个学生在毕业前必须学会一个特长，获取两种证书（毕业证和职业资格证），掌握三项技能（所学专业技能模块中的三项）。

 学校全面实施“军事化”管理，提升学生心理素质和身体素质，强化团队意识与实践能力，加强感恩教育、文明礼仪教育，增强自我管理能力和积极进取心态。使学生在文明与礼仪、团队与坚持、纪律和意志、荣誉与担当等方面得到全面升华。

 为适应社会新需求，2019年学校强力推进教学改革，“有用、有趣、有效”的“三有”高效课堂教学模式全面推行，以分组教学为形式，以学生为中心，激发学生们的学习兴趣，调动学生学习积极性，让学生们快乐学习、高效学习。

十四五期间，是学校做精做特职业院校的关键时期。我校将会继续坚定不移地走内涵发展、特色发展之路，努力打造成为全省驰名的职业教育办学的“典范”、区域高素质技术技能人才的“摇篮”、地方应用技术积累与转化的“中心”、引领产业发展和文化传承创新的“高地”。

我校将继续高举习近平新时代新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，紧紧抓住职业教育改革等重大机遇，以服务地方为办学定位，以类型教育为改革方向，以深化内涵为发展主线，以高质量发展为主题,着力培育区域特色，全面提升办学水平，努力打造中原一流、中部知名的职教名校，奋力谱写新时代追赶超越新篇章。

一、建设基础

1.基本情况

新乡市工业学校成立于1984年，是经河南省人民政府批准建立的全日制普通中等职业学校，2003年和新乡广播电视大学合并，2006年被认定为河南省级重点中等职业学校，2014年被确立为中等职业学校特色校。学校具备基本的中等职业学校办学规模。现有建筑工程施工、电子商务、高星级饭店运营与管理、美发与形象设计等专业，专业设置符合区域发展、行业发展需要，能够有效对接产业、企业和工作岗位。学校全日制学历教育中职在校生数1187人；学校骨干专业群为建筑专业，在校生数657人。年均职业培训规模与在校生规模大体相当。毕业生就业率（含升学）达到98%，就业质量高，社会反映好。

2.办学理念

近年来，根据教育部办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，提质培优、增值赋能、以质图强的总体要求，结合中职教育实际情况，学校提出了“三新四有”的办学指导思想和“三从四德”的实现路径。在此办学指导思想的引领下，新乡市工业学校走出了一条人才培养有目标、德育教育有亮点、学生管理有办法、课堂教学有创新的高质量职业教育发展之路。

2018年，学校大胆革新探索，先后提出了“123人才培养目标”和“1+1+1人才培养模式”。“123人才培养目标”，即1个特长（自我定位，学校培养）、2种证书（毕业证、职业资格证）、3项技能（专业模块化，每个学生至少掌握本专业体系中的三项技能）。为实现“123人才培养目标”，各专业实行小班制模块化教学，将课程按照工作岗位划分为若干模块，每个模块由学校首席讲师和企业师傅共同完成教学，达到理实一体化要求。“123人才培养目标”的确立让学生真正掌握了专业理论和实操技术。在人才培养模式方面，工业学校打破以往中职教育前两年在校学习，第三年企业实习的一般做法，实行“1+1+1”的弹性学制。根据专业教学需要，第一年在校学习理论知识、第二年企业实践、第三年继续理论学习，采取“理论+实践+理论”的培养模式，真正做到了工学并进，得了良好的效果，一步步将中职教育做精做特。

2019年，针对新的办学理念和人才培养方案，新乡市工业学校主动求变，自我革新，对中职的教学和学生管理进行了深层次、全方位的大胆改革。教学方面开展了以有趣、有用、有效为目标的“三有课堂”教学改革，进一步提高了教师的信息化教学水平，提升了课堂45分钟的教学效果；学生管理方面以立德树人为宗旨，全面实行军事化管理，对学生进行感恩教育、德育教育和素质拓展训练，并在学生中广泛开展劳动教育和技能培养，得到了学生家长和社会各界的一致好评。

2019年底，学校专门聘请首届中原名师、全国知名信息化教学专家刘新选教授开始打造“三有课堂2.0升级版”，重点以“翻转课堂”来赋能“三有课堂”。在提高教师信息技术运用能力的同时，也进一步完善了校园信息化建设，达到软硬件同时支撑信息化教学。

2021年开始，学校充分利用信息化技术，结合人工智能元素开展的“三有课堂3.0版”教学改革开始启动。为进一步将信息化、智能化融入教学改革中，我校专门建设了以信息技术和人工智能嘉课堂为教学平台的智慧教室，在智慧教室中，教师运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能，更有助于开发学生自主思考与学习能力，有助于激发学生的学习兴趣，进一步提高了课堂效率，提升了学校整体教学水平和教学质量。

    经过几年的高质量发展，学校取得了不俗的成绩，先后被命名为“河南省职业院校特色学校”、“ 新乡市文明单位”、“新乡市语言文字规范示范校”、“新乡市职业教育先进单位”、“省级文明校园”、“河南省首批劳动教育示范校”等称号，2021年度学校还获得了“新乡市市长教育质量奖”的殊荣。

3.师资队伍

学校共有教职工162名，其中具有教师职称的中职专任教师90人，师生比达到1:13，兼职教师12人。专任教师学历全部达到国家有关规定；专任教师中，具有高级专业技术职务人数达到22.2%，专业课教师56人，人数达到本校专任教师数的62.2%，其中“双师型”教师44人，占专任教师比例为48%。每个专业配备有两名以上中级及以上专业技术职务的专任教师。来自行业企业的兼职教师为本校专任教师总数的13%左右。

二、建设思路及建设目标

1.办学规模

学校近几年发展迅速，每年招生规模进一步扩大，预计2025年可达到在校生1500人的目标。学校骨干专业群为建筑专业，现在在校生数应在657人，已达到标准，到2025年预计达到800人左右。今年开始学校全力开展职业培训工作，每年预计培训人次达到1500人，与在校生规模大体相当。毕业生就业率（含升学）稳定在98%左右。

2.占地面积

学校占地面积为24975.69平方米，租赁教学和实训基地面积26358平方米，生均占地面积43.24平方米。均达到建设标准。学校现有250米环形跑道的运动场和一个综合篮球场。学校设立有专门的医务室、心理咨询室、临时隔离室、保卫室等，教学、生活设施设备符合《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》的基本要求，有安全保障。

3.建筑面积

学校具备与办学规模相适应的校舍，校舍总面积为27912.28平方米，租赁校舍面积19063平方米。生均校舍建筑面积为39.57平方米，达到建设标准。

4.师资队伍

学校非常重视教师队伍的培养，学校教师职称的专任教师90人，师生比达到1:13，超过建设标准1:20。

学校专任教师本科以上学历81人，研究生学历4人，学历符合国家有关规定；专任教师中，具有高级专业技术职务人数达到22.2%，专业课教师56人，人数达到本校专任教师数的62.2%。

学校“双师型”教师共44人，占专任教师比例为48%，略低于50%的建设标准，近几年学校不断加强双师型教师的队伍建设，每年均有教师参加双师型教师培训，预计2024年双师型教师达到48人，达到50%的比例标准。

中级及以上专业技术职务的专任教师配备情况：酒店2人，形象设计2人，电子商务4人，建筑专业4人。

学校不断加强校企合作，来自行业企业的兼职教师12人，为本校专任教师总数的13%左右，预计2025年达到18人，基本达到20%的标准。

5.仪器设备

学校具有与专业设置相匹配、满足教学要求的实验、实训、实习设施和仪器设备。学校仪器设备总值为1257.0931万元。生均仪器设备价值为10590.5元。均达到相关标准。

6.图书配备

纸质图书配备66597册，生均56.1册，已达标。报刊98种，有教师阅览室学生阅览室。目前没有电子阅览室，目前正准备建设电子阅览室，建设方案见附件。预计2024年完成建设。

7.信息化水平

学校具备能够应用现代教育技术手段及学校管理信息化所需的软硬件设施设备，固定宽带网络用出口宽带200m，学校有独立域名(xxsgyxx.cn)网站名“新乡市工业学校”，网站，管理、服务类信息系统基本健全。学生机房共10个，共计400台电脑，学生用计算机数量每百生33.7台，教师每人配有计算机1台，师生均已达到标准。教室全部配备多媒体教学设备。数字教学基本满足教学需求。

目前学校宽带200M尚未达到标准，已报审批，预算详见附件，预计2023年完成改造达到千兆标准。

8.实习实训基地

学校现有建筑实训工棚、建筑装饰实训室、模型实训室、电商实训室、沙盘实训室、酒店实训室、茶艺实训室、美容美发实训室以及多个计算机实训机房，可以满足学校现开设专业的实操实训。

9.办学理念

近年来，学校以做精做强中职教育为目标，坚持“三新四有”的办学指导思想和“三从四德”的实现路径，不断深化体制机制创新，和校企合作，产教融合，主动识变，求变应变，刀刃向内进行自我革命。在学生管理、课堂教学等方面均取得了明显成绩。

学生管理方面以立德树人为宗旨，全面实行军事化管理，扎实开展各项学生思政教育和德育教育，并在学生中广泛开展劳动技能培养，得到了学生家长和社会各界的一致好评。教学方面开展了以有趣、有用、有效为目标的“三有课堂”教学改革，进一步提高了教师的信息化教学水平，提升了课堂45分钟的教学效果。

2019年底，学校开始打造“三有课堂2.0升级版”，重点以“翻转课堂”来赋能“三有”课堂。在提高教师信息技术运用能力的同时，也进一步完善了校园信息化建设，达到软硬件同时支撑信息化教学。

2021年开始，学校充分利用信息化技术，结合人工智能元素开展的“三有课堂3.0版”教学改革开始启动。为进一步将信息化、智能化融入教学改革中，我校专门建设了以信息技术和人工智能嘉课堂为教学平台的智慧教室，在智慧教室中，教师运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能，更有助于开发学生自主思考与学习能力，有助于激发学生的学习兴趣，进一步提高了课堂效率，提升了学校整体教学水平和教学质量。

在办学的道路上，新乡市工业学校将会继续不断探索和实践，深化课堂改革，走有深度的高质量职业教育发展之路。

10.领导班子

学校由上级组织部门任命并组建了一支有较高思想政治素质和较强管理能力，熟悉职业教育发展规律的领导班子。班子现有书记、校长各一名，副校长两名共计四人，其中高级职称2人，中级职称1人，4人均为本科以上学历。校长长期从事教育教学工作，有较强的业务能力和中职学校管理经验，熟悉教育懂教育，能够认真执行《中等职业学校校长专业标准》。

11.学校管理

学校有一整套制度汇编，能够涵盖学校的各项规章制度，教学管理、学生管理、学生实习管理、教职工管理、财务与资产管理、后勤管理等制度健全，管理措施到位，办学行为规范，近三年无违规违纪现象，未发生安全事故和犯罪事件。

12.专业建设

学校现有建筑工程施工、电子商务、高星级饭店运营与管理、美发与形象设计等专业，专业设置符合区域发展、行业发展需要，能够有效对接产业、企业和工作岗位。

学校根据情况对专业情况进行动态调整，专业结构合理，目前有3个专业群，每个专业群2-3个专业。

建筑：BIM设计师方向、建筑工程方向、室内设计方向；

电子商务：网络营销方向、移动商务方向；

形象设计：美发与形象设计、美容美体艺术方向；

高星级饭店运营与管理：高星级饭店运营与管理、康养休闲旅游服务、旅游服务与管理、茶艺与茶营销。

每个专业都具有一定的培养规模和鲜明特色，严格执行教育部颁布的专业教学标准等相关标准，制定了本专业的人才培养方案并公布在学校网站。

13.课程建设

各专业教学打破传统的学科本位课程体系，对接职业标准和行业规范，形成以能力为本位、实践为主线、项目为主体的新型课程体系。根据行业和企业需求开发校本课程，针对性、实用性强，对文化课、素质课和专业技能课的学期、学时、理论和实践比例进行科学合理分配，并且根据市场情况因需调整课程设置，如电商专业为适应近些年新媒体火热发展的趋势，融入新媒体营销、直播等课程，将传统单一的Photoshop课程融入网店设计课程，实现专业知识向实际应用的直接转化。酒店专业根据社会需求设置了旅游服务、康养休闲、茶艺等专业。

各专业课程坚持立德树人为主，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实社会主义核心价值观的基本内容和要求，有机融入中华优秀传统文化、历史使命、社会责任、生态文明、审美观念等教育，促进全员育人、全程育人、全方位育人。

教材方面：公共基础课、专业课等均按国家和省有关规定使用教材。

14.教学实施

学校根据社会发展，科学制定了“123”人才培养方案：学生完成学业后将会具有1个特长，得到2种证书，掌握3项技能。各专业也紧紧围绕我校“123”人才培养方案，开展教学改革，目前我校开展的有用、有趣、有效的“三有”课堂教学改革已经升级到3.0版，开展情景教学、模块化教学，将翻转课堂、信息技术、人工智能深度融入课堂中，达到了高效的课堂教学效果。加强实践性教学，实践性教学学时占总学时数55%左右，实训项目开出率达到80%以上。

实习实训方面，严格执行《职业学校学生实习管理规定》，结合现有的各专业校外实习基地的开展情况，严格按照河南省教育厅“关于印发《进一步加强职业院校校企合作办学和实习管理工作的办法（试行）》的通知”的相关要求安排学生实习工作，遴选优质稳定企业，按照省实习备案模块进行实习安排，切实保护学生利益。

15.校企合作

近几年来，学校树立起校企“双元”育人的大局意识。确立校企合作发展的战略，加强市场意识和服务意识，主动出击，与企业建立密切联系，促进企业认同和支持校企“双元”育人，构建合作共赢的校企育人模式。把校企“双元”育人质量作为学校长远发展的生命线，强化过程，注重评价、突出效果，为建立校企“双元”育人长效机制提供质量保障。学校始终与企业紧密联系，积极推行工学结合的人才培养模式，与省内外多家企业达成了合作关系。

16.办学经费

学校严格依据《中华人民共和国职业教育法》和新乡市有关法规筹措落实办学经费。学校基本建设、实验实训设备、教师培训等正常办学经费，有稳定、可靠来源和切实保障。2021年共收到各级财政下达的中职免学费资金121.21万元，中职国家奖学金1.2万元，中职学生资助资金10.59万元，市财政安排教育附加573.54万元，2022年安排教育附加540.48万元，办学经费稳定，来源可靠。

三、保障措施

为完成标准化建设方案，学校将会持续加大投入标准化建设力度，在保障学校硬件条件建设的基础上，逐步加大对教师专业发展和学校内涵发展的专项投入力度，为均衡配置教育资源、提升教育教学质量提供有力保障。