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新乡广播电视大学(新乡市工业学校)质量年度报告(2019)
作者:办公室    校园新闻来源:本站原创    点击数:4759    更新时间:2020/2/24

新乡广播电视大学(新乡市工业学校)

质量年度报告(2019)

 

一、学校情况

新乡广播电视大学成立于1979年,是由新乡市人民政府主办、业务上隶属河南广播电视大学、独立设置的一所成人高等学校。学校位于新乡市金穗大道中段437号,与新乡市人民公园和体育中心隔路相邻,交通便利,地理位置优越。

新乡市工业学校成立于1984年,是经河南省人民政府批准建立的全日制普通中等职业学校。2006年被认定为河南省省级重点中等职业学校。

2003年,本着资源共享,优势互补的原则,经新乡市政府批准,新乡广播电视大学与新乡市工业学校合并,实行一套班子两块牌子的管理体制。201411月,新乡市人民政府和新乡市教育局依托新乡广播电视大学又成立了新乡社区大学和新乡市社区教育服务指导中心。2016年,新乡市教育局批准学校招收普职融通高中班。因此,学校目前既有本专科层次的现代远程开放教育,又有中等职业教育,还有普通高中教育和老年教育。其中开放教育专本科学员13000多人,普通中专学生1200多人,老年教育学员3000余人,普通高中学生400多人。

现在的新乡广播电视大学(新乡市工业学校),校园占地面积51亩,建筑面积27101.94平方米,拥有56个标准教室,2个公共多媒体教室,22个实习实训场所,一个塑胶运动场,一座室内运动馆,能容纳400人的学术报告厅,建有校园网,录播教室,校园电视台,8个计算机机房,学校图书馆藏书达20多万册。学校目前在职教职工189人,其中具有教师职称的167人。教师中副教授、高级讲师、讲师以上职称者占91%以上,“双师型”教师35人,占学校专任教师比例44%。我校先后被命名为“全国示范性基层电大”、河南省职业院校特色学校新乡市文明单位新乡市语言文字规范示范校、“省级文明校园”等称号。经过近40年的建设与发展,新乡广播电视大学(新乡市工业学校)已经成为一所综合性现代远程开放教育高等学校,成为新乡社区教育、成人高等教育、中等职业教育的主要阵地。

二、学生发展

深化人才培养模式改革,推进我校“123”人才培养模式,即每个学生在毕业前必须掌握一个特长,获取两种证书(毕业证、职业资格证)学会三项技能(所学专业技能模块中的其中三项)。为此,学校大力加强素质教育,改革教学模式,强力推进三有课堂教学模式,深化校企合作,强力推进专业实体化建设。

各专业通过不断改革教育教学模式,为学生创造良好的学习环境,不断提高学生求知欲望以及认知能力、技术能力和发展能力,树立终身学习的理念,与时俱进。一是教育学生要明确学习目标,并为达到自己的目标而不懈努力,变“要我学”为“我要学”;二是在教师的指导下掌握科学的学习方法,并善于用科学的学习方法获取知识,提高分析问题和解决问题的能力,即“会学习”;三是通过实训课教学提高学生的专业技能,刻苦训练,不断提高技能水平,完成从理论知识到实践技能的转变;四是努力通过技能大赛促进学生的职业发展。

现代社会对实用型、复合型、技能型人才的需求日益增多,因此加强实习生的岗位适应能力尤为重要,它对于促进学生就业,促进学校发展,促进毕业生以及服务社会经济都具有非常重要的意义。所以专业在三年级会为学生提供走向社会、深入企业的机会,让学生通过顶岗实习来加强学生的岗位适应能力。岗位迁移能力强弱决定学生就业前景的好坏及以后的发展,学生具有复合型专业技能,职业岗位迁移能力就比较强。职业教育的任务就是要使学生获得职业岗位所需的各种能力,因此专业课程教学改革以职业能力为目标,围绕职业岗位需求和岗位迁移能力培养进行课程体系构建与实施,着重培养岗位工作能力和岗位转换能力,按照工作任务组织设计课程教学内容,突出专业核心能力的培养,加强学生通用能力和素质拓展能力的培养教育,切实提高学生的实践动手能力,使学生毕业就具备多个初始岗位的就业能力,从而实现技术技能型人才培养目标。专业根据新乡市地区的社会经济发展状况及学生志愿,依托校内学生创新空间和相关合作企业,鼓励学生承接各类社会项目,积极为学生的就业或创业提供指导和推荐,不断加强学生创业教育,着力培养学生的创业意识和创业能力,真正体现“就业有优势,创业有基础”。

学生能够及时地享受到中等职业学校国家助学金、免学费政策。今年上半学期免学费受助学生859人,免学费金额799350元,85名符合助学金资助条件的学生,享受国家助学金85000元。下半年免学费受助学生892人,免学费金额829900元,114名符合助学金资助条件的学生,享受国家助学金114000元,同时两名学生申请并通过了国家奖学金的评选,每人获得6000元的奖学金。

三、质量保证措施

坚持育人为本,创新行为养成机制,树立“以素质打造品牌,以品牌服务社会”的办学理念。努力实现办学规模、结构、质量、效益协调发展。积极推进校企合作建设,构建产教融合的人才培养模式。科学统筹规划专业设置,建立人才需求预测和专业方向动态调整机制。注重市场调查,进一步完善专业人才培养方案的编制,修订实施性教学计划,完备课程体系建设。

加强和改进公共基础课教育,构建充满活力和生机的课堂。在教育理念上,以教育信息化带动教育现代化,改变传统的教育观念,尊重学生的不同认知起点,关注学生差异与发展,积极唤起学生主动学习的意识,让学生想学、乐学、会学。在教学内容上,合理淡化学科课程特征,删除繁难教学内容,在知识要求上,适当降低理论难度,重构学生知识基础,重视内容更新。在教学方法上,推行三有课堂教学模式,逐渐减少知识的单向灌输,增加教学活动的设计和安排,给学生自主学习的空间、合作探究的时间和展示自我的舞台。在信息技术上,把信息技术和学科特点紧密结合起来,采用翻转课堂、微课程、网络课程等形式实施课堂教学,让教学的表现形式更加直观、形象、多元,构建充满活力和生机的课堂。

学校在教学管理方面制定和采取了一系列切实可行的管理规章制度,有效提高了学校的教学水平和效果,受到了学生的好评。各教研室负责本教研室的教学和教研安排和日常管理,教务处负责全校的教学安排,教学督导,教学效果测评和考务工作,与教研室紧密配合,协调共同搞好学校的教学工作:一是加强教师师德师风建设。加强师德建设是教师队伍建设的永恒主题。学校和专业教研室经常开展师德主题教育,要善于做耐心细致的思想工作,善于发现人才,培养人才,准确及时发现和树立典范, 要为教师创造良好工作环境;二是按照专业建设的总体要求,构建结构合理的专业梯队,建立完善人才选拔与激励工程,打造优秀教学团队。通过个体学习和团队互助学习的方式,提高实践教育能力,培养双师型专业课教师。今年,举行校本培训两次,培训教师200人,同时参加市级、省级培训55人次,取得“双师”证书11人。大力培养中青年骨干教师队伍,改善年龄结构。不同年龄组的教师有着各自的优势,从年龄 结构上应尽量维持在两头小中间大的比例范围,形成良好的梯队结构。对一些教学基本功扎实、业务能力较强的青年教师,适时加压,让他们挑起教学改革的担子,独当一面;三是多渠道从社会上特别是企事业单位聘请优秀技术人员、管理人员和有特殊专业技能的人员到学校担任兼职教师,充实专业课教师和实习指导教师队伍,提高学生实践操作技能。

学校利用自身中职教育和成人教育并存的独特优势,以做精做强做特中职教育,构建现代职业教育体系为发展目标,努力实现中高职的衔接和融合,

目前学校的招生专业有建筑施工与管理、学前教育(音乐方向、美术方向)、电子商务、会计、高星级饭店运营与管理、美发与形象设计等。在人才培养方面主要采取了三方面措施:第一,坚持以就业为导向,面向社会,面向市场办学,大力发展主流产业和热门产业的专业,积极开展“订单式”培养,突出职业教育特色。第二,大力推向校企合作,工学结合的培养模式,深化教育教学改革,不断更新教学内容,改善教学方法,组织学生考区相关专业的等级证书,提高学生就业能力。第三,加强职业指导,创业教育和就业服务,积极做好毕业生就业信息服务,组织服务和跟踪服务工作,改革校企合作和学校人才培养模式,提高了毕业生的职业素养和就业竞争力。

为了全面提高学生的素质,建立稳定的教学秩序和健康良好的校风,今年在校内实行军事化管理,坚持“严格要求,严格管理。秉承“预防为主,洞察苗头,抓住关键,全面覆盖”的原则,做到重点学生有人管,关键时间有人查,关键部位有人盯。建立和逐步完善范围全面、操作性强的学生管理工作的制度体系,比如学生管理人员工作制度、军事教官工作制度、班主任考核制度等,从而在制度上保证了我校办学的指导方针的落实和办学目标的实现。

我校以“扣好人生第一粒扣子”为主题,在班级建设、学生素质、文艺阵地建设、团务建设中积极开展未成年人思想道德教育建设,利用重大节日、传统节日、纪念日等,开展党、团的历史知识教育,开展社团活动教育,鼓励未成年人追梦寻梦圆梦,爱党爱国爱家,引导广大未成年人确立远大志向,树立共同理想;开展感恩教育系列活动,比如“感恩讲座”、“感恩主题班会”、“感恩学校后勤员工”活动、“包粽子感恩父母”活动;开展丰富多彩的道德实践活动,做到知行合一,在潜移默化中接受社会主义核心价值观和中华优秀传统文化熏陶。

加强学校党组织体系建设,建立党委书记第一责任人、党委委员主管校长直接责任人和党支部书记具体责任人的三级责任体系,细化主体责任清单,推动主体责任落实到岗到人。突出党支部的政治功能,引导广大党员和教职工自觉增强四个意识,坚定四个自信,做到两个维护,做政治上的明白人。加强和规范党内政治生活,增强党支部组织生活实效。坚决贯彻落实党的各项任务,在贯彻落实党中央一系列重大决策、重大部署中发挥政治领导作用。坚持落实立德树人根本任务,做好思想政治工作和意识形态工作,开展社会主义核心价值观教育,加强学校文化和精神文明建设,教书育人、廉洁从教,推动形成良好校风教风学风。严格落实三会一课制度,有针对性地解决党员思想和现实问题,回应群众普遍关切;严格落实主题党日制度,增强每一名党员角色意识和政治担当,把爱党、忧党、兴党、护党落实到工作生活各个环节。完善党支部工作量化考核和党员量化考核,对照党支部标准化、规范化建设项目清单和责任清单,从10个方面对党支部标准化、规范化建设情况进行量化考核。

四、校企合作

当前,我校进行校企合作的专业有:电子商务、高星级饭店运营与管理、美发与形象设计、建筑工程施工(室内设计方向)、音乐美术(学前教育方向)。

校企双方采用校企共建专业模式,即学生在学校就读,学习文化基础课程;企业方负责专业核心课程的教育教学工作,负责学生的整体实习、实训、升学及就业安置。

充分利用校企双方的教育资源优势,依据国家产教融合、校企合作有关政策和相关法律等文件精神,围绕专业培养具有良好职业素质和较高专业实践能力的应用型技术人才。

通过双方参与的、不定期的校企合作工作会议、技术经验交流、科技项目研发、在职员工继续教育、学生岗位实习锻炼、就业指导与人才招聘等方式,建立和不断完善产教融合、人才交叉、交流互访合作机制。

学校坚持产教融合、校企合作、工学结合的基本办学理念,充分发挥校企双方办学主体作用。通过“引企入校、现代学徒制”等途径和方式,促进行业企业参与人才培养全过程。为学校的招生、实习、就业提供了良好的保障。

专业学生紧密结合学校开办的学生创客空间,与河南拓晋装饰装修有限公司开展深度合作。本着服务专业、奉献社会的经营理念,集建筑类方向专业设计师、优秀学生团队、专业施工团队为一体,不以盈利为目的,为客户提供专业、省时、省心、省钱的一体化专业服务。通过“教---的模式让学生在实践中积累经验。

五、社会贡献

我校严格按照十九大报告中提出的:要坚决打好精准脱贫的攻坚战,全面建成小康社会要求,继续与平原示范区桥北乡破车庄村结对,实施一对一帮扶,今年4月中旬对驻村干部进行了调整,精心选派3名年富力强、经验丰富党员干部担任驻村扶贫工作队队长(兼任驻村第一书记)和工作队员。

34名党员领导干部继续与22户贫困户、脱贫户一对一结对帮扶,在帮扶过程中充分发挥我校教育的优势,对困难群众实施精准帮扶,开展志智双扶,增强劳动技能、激发其内生动力,从根本上解决贫困问题。

各专业教研室为社区老年人新型农民、退伍军人、下岗再就业等提供技能培训,提升社会培训服务能力。

六、举办者履责

国家实行中职全部免学费政策以来,学校不再收取学生学费,由财政按照规定拨付我单位免学费资金(理工类1900//年,文科类1700//年,艺术类2100//年),2019年财政共计拨付我单位免学费资金159.57万元。

2018年,为响应职业教育普职融通的发展,在市教育局的领导和支持下,我单位增加了高中教育,2019年市财政按照2018年底学生人数和每生1000元标准拨付生均经费(2018年招收高一新生88人),因此2019年度财政共计拨付我单位生均经费8.8万元。今年,我校对17各项目投入总计166.21万元。

七、特色创新

今年我校强力推进三有课堂教学模式:培训阶段,邀请专家对全体教师进行为期五天的专题培训;交流评比阶段,各教研室教师互相听课、交流,教研会研讨,推出公开课进行评比;认证阶段:经过一学期的交流评比,对符合三有课堂标准的教师颁发证书。

三有课堂指的是:有用、有趣、有效。“有用”主要是强调教学内容有用、就业创业、职业发展、生活幸福等方面;“有趣”主要是指教学过程有趣,让学生积极参与、主动探究,学习过程身心愉悦;“有效主要强调教学评价有效,有效果、高效率、产效益。通过三有课堂实施培养具有良好职业素质和较高专业实践能力的应用型技术人才。 

 
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